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        1. 2024年05月25日 星期六

          培訓賦能 履踐致遠|記2024年商丘市中小學教師繼續教育崗位培訓歷史專場

          發布時間:2024/04/28

          為進一步提升教師隊伍綜合素質,強化教師專業能力,推動學校高質量發展,4月20-21日,商丘市中小學歷史教師繼續教育崗位培訓活動在商丘市師范學院舉行。商丘市第一高級中學多名教師參加此次培訓,兩名教師在培訓會上做專家報告。

          4月20日上午,市一高蔣豐慧老師為大家作題為 《借助命題思維對接歷史課堂教學》的專題報告。蔣豐慧老師借助對命題者思維的解讀來提升教師日常教學的品質,令人耳目一新,讓大家對今后的教學改革進入了更深的思考,了解到什么樣的課堂才是高效的,也為科學高效備考以及即將開始的2025屆高三一輪復習指明了方向。

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          4月20日下午,蔣豐慧老師作題為《指向歷史核心素養目標的單元作業設計》專題報告。強調歷史課程的目標是落實立德樹人的根本任務,體現歷史課程的育人功能,培養學生的核心素養,歷史核心素養是重要目標。因此,通編歷史教材,要在有限的課時中,完成教學目標,培養學科素養和關鍵能力。

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          4月21日上午,市一高黃曼曼老師作《“死”去“活”來——掌必備知識,提關鍵能力》的專題報告。強調隨著新課程改革的實施和高考3+1+2模式的推進,河南高考即將擂響最強音。而在當前歷史學科面臨學生數量及質量雙重挑戰的背景下,歷史教師要找準教學航向,堅守基礎,強化內功,堅持實踐反思,實現自我專業成長,并在此基礎上展開卓有成效的歷史教學實踐。獨到見解和生動詮釋,為大家提供了一份切實可行的歷史教學突圍策略與提升路徑。

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          4月21日下午,商丘市歷史教研員高永老師作《指向歷史核心素養的課堂教學實踐》,高永老師深入淺出,用幽默的語言為歷史教師分析了歷史核心素養的課堂教學中的實踐,讓大家懂得改革的方向和措施、方法,每一節課都要有自己的價值立意;其次,要整合教材,運用情景設計和問題鏈把每一節課模塊化,最后達成核心素養。

          風起于青萍之末,浪成于微瀾之間。兩天的培訓讓大家獲益匪淺,并表示將持續奮楫篤行,行進不止,不斷學習教育理論,總結實踐經驗,提高教學、教研水平。


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